小学信息科技课程课程标准落实——基于 2024 年小学信息科技课程教学指南.pdfVIP

小学信息科技课程课程标准落实——基于2024年小学信息

科技课程教学指南

摘要

在全球教育数字化转型与核心素养教育深入推进的背景下

，小学信息科技课程的课程标准落实，对于培养学生信息素养

、计算思维、创新精神、实践能力、服务教育现代化具有深远

意义。有效落实课程标准是实现以学生为中心、提升信息科技

教学实效、推动学校内涵发展的关键。然而，当前我国小学信

息科技课程标准落实实践中仍面临着理念认知偏差、课程内容

结构化不足、师资专业性欠缺、教学条件与资源匮乏、教学方

法单一、评价机制不健全以及长效保障不足等挑战，难以充分

发挥其应有的育人功能。二〇二四年，国家相关部门对小学信

息科技课程教学指南的实施情况进行了深入调查与评估，发布

了一系列重要指导意见和典型案例，为本研究提供了全新的实

践样本。本研究立足于二〇二四年小学信息科技课程教学指南

的政策框架，通过对全国东、中、西部不同区域、不同办学类

型小学的实证调研，以及对教育行政管理者、学校管理者、信

息科技教师、学生、家长等多方利益相关者的问卷调查和深度

访谈，系统评估了