6.1 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

第周本周备课时，共节，签审：

课题

6.1公有制为主体、多种所有制经济共同发展

课型

新授课

时间：月日

本课为1课时

教材分析

本课是统编版《道德与法治》八年级下册第六课《我国的基本经济制度》的第一框内容。在第五课学习我国政治制度的基础上，本课将视角转向经济领域，引导学生了解我国的基本经济制度。本框重点介绍公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一所有制结构，包括基本经济制度的建立历程、公有制经济的成分（国有经济、集体经济）、非公有制经济的成分（个体经济、私营经济、外商投资经济等）、公有制和非公有制经济的作用以及国家对待二者的态度。本课是培养学生经济认同、法治观念和责任意识的重要载体。

学情分析

八年级学生对我国的经济成就有感性认识，但对基本经济制度的内涵、生产资料所有制的作用、不同经济成分的区别等缺乏系统理解。学生容易混淆“公有制主体”与“国有经济主导”，对非公有制经济的积极作用认识不足。教学中需结合生活案例、数据分析和图表对比，帮助学生理解制度、认同制度。

教学目标

【政治认同】增强对我国基本经济制度的认同感和自豪感。

【道德修养】培养尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的道德品质。

【责任意识】引导学生认识到自己在国家经济发展中的责任和使命，增强社会责任感。

教学重点

公有制经