学前教育普及普惠安全优质督导机制——基于 2024 年县域学前教育普及普惠督导评估.pdfVIP

学前教育普及普惠安全优质督导机制——基于2024年县域

学前教育普及普惠督导评估

摘要

在全球教育改革与素质教育深入推进，以及国家对学生核

心素养与儿童早期发展高度重视的背景下，学前教育普及普惠

安全优质督导机制的构建与完善，对于保障儿童健康成长、促

进身心发展、激发学习潜能、提升教育质量、服务教育现代化

具有深远意义。完善的督导机制是落实立德树人根本任务、提

升学前教育整体水平、推动学校内涵发展的关键。然而，当前

我国学前教育督导工作在实践中仍面临着理念认知偏差、督导

体系系统性不足、师资专业性欠缺、督导手段单一、家园社协

同不足以及长效保障不足等挑战，难以充分发挥其应有的规范

、引导和促进功能。二〇二四年，国家相关部门对县域学前教

育普及普惠督导评估工作进行了深入调查与评估，发布了一系

列重要指导意见和典型案例，为本研究提供了全新的实践样本

。本研究立足于二〇二四年县域学前教育普及普惠督导评估的

政策框架，通过对全国东、中、西部不同区域、不同办学类型

学前教育机构的实证调研，以及对教育行政管理者、幼儿园管

理者