少年有梦-初中-政治-教学设计.docxVIP

《少年有梦》教学设计

李银玲西安滨河学校

一、【课程标准】

本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”、“自尊自强”，具体对应的内容标准是：“保持乐观积极的心态”、“主动锻炼个性心理品质”、“养成自信自立的生活态度”。

二、【教学内容分析】

本框题处于七年级上册第一单元第一课中学时代的第二框题，本框主要围绕“为什么人在少年时期一定要有梦想”和“怎样实现梦想”两个问题，即围绕追梦、圆梦展开教学。和学生一起讨论梦想的意义，共同编织梦想，鼓励学生勇于追梦，引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，树立起努力就有改变的生活信念。

【核心素养目标】