三角形的尺规作图-初中-数学-教学设计.docxVIP

三角形的尺规作图

陈晗西安铁一中滨河学校

教学设计思想：

本课的主要学习利用尺规按要求做三角形，表面上看是操作的过程，但教科书中提出了有关探究性问题，目的是引导学生关注作图背后的数学思考，即用尺规作三角形用到了两个三角形全等的条件，因此本课教学应引导学生积极思考，使学生体会到，作图的每一步骤都是有根有据的。本节内容是利用三角形全等的判定方法熟练掌握三角形的基本作图。在生活实践中和学习各种知识的过程中，经常需要借助于几何图形解决问题。几何学是研究图形的，学习几何更离不开画图。在几何里，利用图形，可帮助我们研究它的性质，反过来，作图的方法也是几何研究的成果。因此尺规作图是几何的重要内容，而基