三角形的边-初中-数学-教学设计.docxVIP

《三角形的边》教学设计

广州市真光中学苏国东

教学目标

1.从直观、形象的角度去认识三角形，了解三角形的定义以及三角形的边、角、顶点，能用符号语言表示三角形。

2.能够把三角形按照边和角两种方式进行分类，理清各种三角形之间的关系。

3.掌握三角形的三边关系及其严谨表达，并能运用该结论解决相关问题。

4.在解决问题的过程中，渗透数形结合、分类讨论等重要数学思想。

5.创设情景，让学生在积极的参与中获得成功的体验，培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算等数学核心素养。

基于布卢姆的认知目标分析：

知识维度

认知过程维度

记忆

理解

应用

分析

评价

创造

事实性知识

目标1