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如何在教学中提高学生合作技能

张译丹西安滨河学校

摘要：当今社会需要合作精神的人才，那么在教学中我们就要将合作学习融入进去，从而培养学生的合作技能。合作学习有利于学生开拓思维，提高其学习能力与交流能力，从而可以达到资源共享，对知识的灵活运用。本文主要论述了合作在教学各环节的实际操作，通过具体方法手段提高学生的合作能力。

关键词:初中英语教学；小组合作学习；课堂探究

在英语课堂中采用合作学习理念，可以为学生提供尽可能多的语言活动和语言实践机会，培养学生说英语的习惯和运用英语与人交流思想、交流感情的勇气和信心，提高学习语言、运用语言和群体中与他人合作的能力。合作学习越来越多地被广大教师所采用，取得了较好的效果。本文将就合作学习在不同教学环节中的操作展开论述。

一、自主学习环节

英语课开始前，学生说话的，打闹的，玩的，干什么的都有，教师需用几分钟来整肃纪律才能上课。我采用组与组之间的量化评比改变了这一局面:组长检查完学具后，课代表带领学生齐读，内容大多是已学过教材中的重点单词、句子。要求坐姿端正，手持直立的课本，眼与书相距30厘米，大声、响亮、清晰，投入地读，做到眼到、手到、心到。不论小组人数多少，做到的小组都加分。这样做，就会建立起英文学习氛围。调动学生的热情和激情，自信、幸福地迎接英语课。学生按照教学目标、教学内容，独立地读新单词，找短语、重难点等，从中发现问题。这一过程，锻炼了