原创力文档《台阶》教学设计
《台阶》教学设计教学目标：
改用第三人称复述课文。
理解“父亲”这个中国农民的典型形象。
了解围绕中心选材的写法。
教学重点：
父亲的形象特点及其意义。
通过故事情节展示人物的写法。
课时安排：
一课时。
课前准备：
预习：
识记字词：凹(ao)凼(dang)门槛
(kan)涎(xioan)水揩(kai)嘎
(ga)筹(chou)划黏(nian)尴尬
(ganga)撬(qiao)微不足道大庭广众
阅读课文，复述故事情节。
教学设
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