原创力文档摘要
摘要
课堂是落实课程目标的主渠道，课堂管理是提高课堂教学质量的重要保障。义务教
育课程方案规定从小学三年级开设英语课程，因其具有承担“国际交流与合作”“传播
人类文化成果的载体”的工具性，和“对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运
共同体具有重要作用”的人文性，在学校课程结构中具有重要的地位。但小学英语作为
一门“外语”，无论从课堂环境管理、纪律管理还是教学过程管理，都表现出一定的特
殊性；尤其是农村小学，受地域条件的限制，课
摘要
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课堂是落实课程目标的主渠道，课堂管理是提高课堂教学质量的重要保障。义务教
育课程方案规定从小学三年级开设英语课程，因其具有承担“国际交流与合作”“传播
人类文化成果的载体”的工具性，和“对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运
共同体具有重要作用”的人文性，在学校课程结构中具有重要的地位。但小学英语作为
一门“外语”，无论从课堂环境管理、纪律管理还是教学过程管理，都表现出一定的特
殊性；尤其是农村小学，受地域条件的限制，课
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