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课程设计与教学手册

第1章概述与基础概念

1.1的定义与发展历程

（ArtificialIntelligence,）是指由人创造的能够感知环境、理解人类语言、执行任务并做出决策的智能系统。它旨在通过算法和数据模拟人类的思维过程，实现自主学习、推理、感知和决策等功能。的发展可以追溯到20世纪50年代，当时计算机科学家艾伦·图灵提出“图灵测试”，即通过机器能否表现出与人类相似的智能来判断机器是否具有智能。

1956年，达特茅斯会议首次提出“”这一概念，标志着作为一门独立学科的诞生。此后，经历了多个发展阶段，包括符号主义、连接主义、行为主义等理论体系的形成。20世纪80年代，专家系统（ExpertSystem）成为应用的典型代表，通过规则库和推理机制解决特定领域的复杂问题。21世纪初，随着计算能力的提升和大数据的兴起，进入深度学习（DeepLearning）时代，神经网络模型在图像识别、语音处理等领域取得突破性进展。2017年，AlphaGo战胜人类围棋冠军，标志着在复杂决策任务中的能力提升。当前，已广泛应用于医疗、金融、交通、教育等多个领域，成为推动社会进步的重要力量。

1.2的主要分支与技术

主要分为弱（Narrow）和强（General）两大类。弱专注于特定任务，如语音识别、图像分类；强则具备通用智能，能处理各种复杂问题。的核心技术包括机器学习（