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学前教育活动教学设计范例

一、活动名称：春天的秘密

二、年龄段：中班（4-5岁）

三、活动领域：科学探究、语言、艺术

四、活动目标

1.认知目标：通过观察和体验，初步感知春天的主要特征，知道春天是万物复苏的季节，认识几种常见的春季花卉和小动物。

2.技能目标：学习运用感官（视觉、嗅觉、听觉）观察春天的变化，尝试用语言、绘画等方式表达自己对春天的发现和感受。

3.情感目标：感受春天的美好，萌发热爱大自然的情感，乐于参与探索春天的活动，体验发现的乐趣。

五、活动准备

1.物质准备：

*选择幼儿园内或附近有明显春季特征的场地（如小花园、草地）。

*春天的背景图片或PPT（包含迎春花、桃花、柳树发芽、小草变绿、蝴蝶、蜜蜂等元素）。

*轻音乐《春天在哪里》。

*绘画工具：画纸、蜡笔、水彩笔。

*小篮子若干，放大镜（可选）。

*有关春天的绘本，如《遇见春天》《春天来了》。

*提前制作“春天信箱”。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对季节变化有初步的感知，听过关于春天的歌曲或故事。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.歌曲导入：播放轻音乐《春天在哪里》，教师带领幼儿边唱边做动作，营造轻松愉悦的氛围。

*教师：“小朋友们，这首歌叫什么名字呀？歌里唱的春天在哪里呢？今天，老师要和小朋友们一起去寻找春天的秘密，你们