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XX初中2026年4月心理健康教育月“情绪调节”手抄报评比方案

为深入贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》及《关于加强学生心理健康管理工作的通知》精神，切实加强我校学生心理健康教育工作，提升学生心理健康素养，引导学生正确认识情绪、科学调节情绪，培养积极乐观、健康向上的心理品质，营造全员关注心理健康、重视情绪管理的良好校园氛围，结合我校心理健康教育工作实际，特于2026年4月心理健康教育月期间，组织开展“情绪调节”主题手抄报评比活动，特制定本方案。

本次“情绪调节”手抄报评比活动，以“认识情绪、接纳情绪、调节情绪”为核心，面向全校初一至初三全体学生，通过手抄报创作的形式，让学生在搜集资料、设计创作、交流展示的过程中，深入了解情绪的种类、特点及影响，学习科学的情绪调节方法，增强情绪管理能力，同时展现我校学生的艺术素养和创新能力，推动我校心理健康教育工作常态化、多样化开展，助力学生身心健康成长。

本方案详细明确了活动的基本信息、组织架构、评比要求、实施流程、评审标准、奖项设置、筹备工作及注意事项，确保活动公平、公正、公开、有序开展，望各年级组、各班级严格遵照执行，广泛动员学生积极参与，确保活动取得实效。

第一部分活动基本信息

一、活动主题

心向阳光，悦纳情绪——XX初中2026年心理健康教育月“情绪调节”手抄报评比

核心主旨：引导学生认识情绪的多样性（如喜悦