数学活动 利用勾股定理绘制图案-课件 2025-2026学年人教版八年级数学下册.pptxVIP

第二十章勾股定理活动：利用勾股定理绘制图案8年级

学习目标1.能根据勾股定理，利用尺规或画图工具，画出边长满足勾股数的直角三角形、正方形及组合图案。2.通过画图、拼接、设计，经历从数量关系到几何图形的转化过程，体会数形结合思想。3.感受勾股定理蕴含的数学美、对称美、和谐美。

1.赵爽弦图（三国?赵爽）2002年北京国际数学家大会会徽。结构是大正方形（边长为斜边c）内部有4个全等直角三角形（直角边a、b）和1个小正方形（边长|b?a|）文化溯源01

2.青朱出入图（魏晋?刘徽）基于“出入相补”的割补法，将勾方（朱方）、股方（青方）的小块切割后，恰好填满弦方

3.毕达哥拉斯地砖图案传说毕达哥拉斯从地砖发现勾股定理。由边长为a、b的正方形拼接成大矩形，内部嵌入直角三角形，或用边长为a+b的大正方形，四角放直角三角形，中间小正方形边长c，通过面积关系推导定理。

4.欧几里得证明图《几何原本》在直角三角形三边上分别作正方形，通过构造全等三角形与等底等高的平行四边形，证明勾方+股方=弦方；是西方几何公理化证明的典范。

周髀与商高古籍原文（节选）“昔者周公问于商高曰：‘天不可阶而升，地不可将尽履，草生地而不遍，足行而不知其数。夫子之道，可得闻乎？’商高曰：‘……故折矩，以为勾广三，股修四，径隅五。