小学语文小课题研究计划实施指南.docx

意巡视，发现有学生出现错误时，立刻跟进。马上让学生停笔，将错误现象拿出来，进行对比，仔细分析字形之后，再让孩子提笔写字。这样的跟进，可以将易错字在第一时间加以纠学生区分对待，促使学生的全面发展，促使教师的专业成长。四、课题的研究理论与研究方法(一)我们研究的理论依据是精加工策略

意巡视，发现有学生出现错误时，立刻跟进。马上让学生停笔，将错误现象拿出来，进行对比，仔细分析字形之后，再让孩子提笔写字。这样的跟进，可以将易错字在第一时间加以纠

学生区分对待，促使学生的全面发展，促使教师的专业成长。四、课题的研究理论与研究方法(一)我们研究的理论依据是精加工策略------精加工是指在工作记忆中完成的