“共守校园无欺约定，同赴青春向阳旅程”教案--高三上学期防范校园欺凌主题班会.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

拓展

年级

高三

学期

秋季

课题

“共守校园无欺约定，同赴青春向阳旅程”防范校园欺凌主题班会

教学目标

认知欺凌形式：能识别高三校园中“言语欺凌”“关系欺凌”“网络欺凌”等隐性欺凌表现。

明确责任内容：掌握“不做施暴者、不做沉默者、不做旁观者”的防范责任。

识别应对能力：能在实际场景中识别隐性欺凌，并运用恰当方式应对或干预。

集体行动能力：能参与制定班级无欺公约，发挥互助守护小组的作用。

重难点

1.教学重点

识别高三校园隐性欺凌的具体形式及危害。

明确防范欺凌的个人责任与班级行动方案。

2.教学难点

突破“欺凌干预从‘认知认同’到‘果敢行动’的转化”难点：避免学生认可干预重要性却因“怕影响备考”“怕得罪人”不敢行动。可通过“压力与责任平衡”讨论——引导学生认识到“欺凌带来的心理干扰远大于干预付出的时间”；模拟“快速干预话术”（如“老师找你”“我们去看看复习资料”），让学生掌握低成本、高效率的干预方法。

攻克“无欺约定从‘形式制定’到‘长期践行’的深化”难点：防止公约仅停留在纸面，备考紧张时被抛之脑后。可通过“公约践行积分制”实现——学生践行公约行为（如劝阻嘲讽、帮助孤立同学）可积累积分；积分可兑换“备考小礼包”“班级表扬信”；每月评选“无欺守护者”，在班会分享践行故事，用激励机制保障公约长效落实。

教学过程

（一）导入新课