小学三年级英语下册《生活中的数字：询问与回答数量》教学设计.docx

小学三年级英语下册《生活中的数字：询问与回答数量》教学设计

??一、理论依据与设计理念

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，立足于英语学习活动观，强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。课程设计超越传统语言知识的简单授受，聚焦于发展学生的核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。我们认识到，语言学习本质上是社会文化实践，是学习者参与意义建构的过程。因此，本课以“数字在生活中的真实应用”为统领性主题，创设“校园爱心义卖会筹备”这一完整的、有意义的项目式情境，将语言学习（询问与回答物品数量）嵌入到解决实际问题的任务链中。通过引导学生完成信息差任务、调查