第二单元　保护世界遗产（教学设计）-2025-2026学年人教版初中美术九年级下册.docxVIP

第二单元保护世界遗产

教学目标

立足图像识读感知遗产美学价值，通过美术表现传递保护理念，依托创意实践设计保护方案，借助文化理解增强遗产保护责任感，培育综合人文素养。

教学重

难点

重点：掌握世界遗产分类及美术特色，理解其文化价值；难点：将保护理念与美术实践结合，设计兼具创意与实用性的保护宣传作品，深化保护意识。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：预习课本了解的内容。

教学过程

（一）任务导入：情境激趣，明确核心任务

1.情境呈现：播放世界遗产相关短视频，包含中国长城、敦煌莫高窟、埃及金字塔、法国卢浮宫等中外经典遗产，穿插遗产受损前后对比画面（如敦煌壁画褪色、长城墙体风化、部分遗产遭人为刻画破坏等），搭配轻柔的背景音乐，结尾提问：“这些跨越千年的瑰宝，是人类文明的结晶，却正面临着各种威胁，我们能为保护它们做些什么？”

2.任务发布：结合美术学科特点，明确本节课核心任务——以小组为单位，完成“世界遗产保护”主题美术实践活动，具体分为三个子任务：子任务一，梳理世界遗产分类及核心价值，完成遗产知识梳理卡；子任务二，分析遗产保护现状及问题，设计保护倡议短句；子任务三，融合美术表现形式，创作保护世界遗产主题宣传作品（可选择海报、漫画、创意草图、手账等形式），最终小组展示成果并分享保护思路。

3.分组分工：学生以4-5人为一组，自由分组，推选组长，组长明确组员分工（资料搜集员、知识梳