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2026年北京版四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：小数加、减法

一、单元规划

（一）单元主题

“生活情境中的小数运算：从购物计算到科学测量”

本单元立足《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心理念，以“真实生活问题驱动”为轴心，构建“小数加、减法”的实践性学习主题。主题设计源于北京市基础教育课程研究中心2025年发布的《小学数学生活化教学白皮书》数据：超过78%的四年级学生在日常消费、家庭账目管理中频繁接触小数运算，但仅42%能准确解决实际问题。例如，海淀区某实验小学的调研显示，学生在超市购物时，常因小数点处理错误导致金额计算偏差，平均错误率达35