4.16《保护听力》教学设计 2026苏教版科学三年级下册.docxVIP

小学科学苏教版2024版三年级下册

第四单元第16课《保护听力》教学设计

一、基本信息

课题：第16课保护听力

单元：第四单元声音的奥秘

学科：小学科学

年级：三年级下册

课时：1课时（40分钟）

教材分析：本课是“声音的奥秘”单元的最后一课，承接前面声音的产生、传播等知识，聚焦噪声危害与听力保护，引导学生认识噪声、学会科学护耳，树立环保与健康意识。

学情分析：三年级学生对声音有直观感受，能区分舒服与刺耳的声音，但对噪声定义、危害及科学保护方法认知不足，乐于参与体验、讨论与实践活动。

二、教学目标

（一）科学知识

1.知道干扰正常学习、工作、生活的声音就是噪声。

2.了解噪声是环境污染因素，长期接触危害健康。

3.掌握测量声音强弱的单位是分贝（dB），可用分贝仪测量。

4.牢记科学保护听力的方法与控制噪声的措施。

（二）科学探究

1.通过听声辨析、小组讨论，探究噪声的特征与危害。

2.能模拟测量不同场景声音分贝，记录并分析数据。

3.能结合生活发现噪声源，提出合理控噪方案。

（三）科学态度与社会责任

1.养成爱护耳朵、保护听力的良好习惯。

2.树立减少噪声、保护环境的责任意识，主动践行护耳行为。

三、教学重难点

重点：认识噪声及其危害，掌握保护听力的方法。

难点：理解噪声的相对性，能结合生活实际提出科学的控噪、护耳措施。

四、教学准备

教师：多媒体课件（包含不同