专项学习《像科学家那样》教学设计 2026苏教版科学三年级下册.docxVIP

苏教版2024版小学科学三年级下册

专项学习《像科学家那样》教学设计

一、基本信息

学科：小学科学

年级：三年级下册

版本：苏教版2024版

课题：专项学习《像科学家那样》

课时：1课时（40分钟）

课型：专项探究课

二、教学目标

（一）知识与技能

1.知道科学家探究的基本流程：提出问题→作出假设→制定计划→搜集证据→处理信息→得出结论→表达交流→反思评价。

2.理解对比实验的含义，掌握对比实验“公平性”原则（除研究因素外，其他条件均相同）。

3.了解植物具有向光性，知道盐可以加快冰雪熔化。

（二）过程与方法

1.通过达尔文观察草芦生长的故事，学习科学家观察、提问、实验的探究方法。

2.能模仿科学家，完整完成一组简单对比实验设计与操作。

3.学会用“如果……将会……”句式作出科学假设。

（三）情感态度与价值观

1.感受科学家细心观察、大胆猜想、严谨实验的科学精神。

2.乐于参与科学探究，愿意与同伴交流、质疑、合作。

三、教学重难点

重点：掌握科学家完整探究流程，理解对比实验公平性。

难点：规范作出科学假设，独立设计简单对比实验。

四、教学准备

教师：PPT课件、草芦向光性实验视频、冰块、盐、盘子、计时器、记录单。

学生：科学记录本、铅笔。

五、教学过程

（一）课堂导入：走近科学家达尔文（5分钟）

教师：同学们，你们知道进化论是谁提出的吗？

学生：达尔文！