小学一年级数学核心素养导向下“数感”结构化建构复习融通导学案.docx

小学一年级数学核心素养导向下“数感”结构化建构复习融通导学案

一、学科背景与复习定位

本导学案适用于义务教育教科书北师大版（2024）数学一年级下册第四单元《100以内数的认识》单元整理与复习。本单元属于“数与代数”领域的核心内容，是在学生已系统掌握20以内数的认识、具有初步数数经验与生活数感的基础上，对数概念的第一次大跨度拓展。本学段学生的思维特征处于“具体运算阶段”前期，对数的理解高度依赖直观动作与表象支撑，且正经历从“逐一计数”向“按群计数”、从“具象数量”向“抽象符号”、从“点位值直觉”向“位值制逻辑”跃迁的关键期。本复习课绝非新授课的机械重复，而是致力于帮助学生将碎片化的知识点通过