小学科学教案《昆虫》两篇.docx

子的观察，找出每一只虫子的特点，这样一来，既给学生一个发散思维的机会，让学生动脑筋想办法，又让学生用自己想出的办法找出虫子的特点，很好地发挥学生的主体作用，激发大镜耐心仔细地观察昆虫的特殊构造和本领，发现昆虫王国的更多秘密；知道使用工具比只用眼睛观察获得的信息更多。情感态度与价值观：在获得更多昆虫知识的过程中，进一步激都属于昆虫。3．你知道蝗虫头上的触角是什么样的吗？谁能来画一画？像昆虫的触角、眼睛、耳朵这些细小的器官我们平时看得并不是很清楚，今天我们就借助放大镜来观察它们的等有关。昆虫的复眼虽然由许多小眼组成,

子的观察，找出每一只虫子的特点，这样一来，既给学生一个发散思维的机会，让学生动脑