小学一年级英语下册 Unit 4 Let’s Go to the Park! (Period 1) 教学设计.docxVIP

小学一年级英语下册Unit4Let’sGotothePark!(Period1)教学设计

??一、设计总领：理念、背景与整体构想

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，针对小学一年级学生的心理认知与语言学习特点进行系统化构建。一年级学生处于语言习得的关键启蒙期，其思维以具体形象为主，注意力持续时段较短，但模仿能力强，对新奇事物充满兴趣，乐于通过游戏、歌曲、动作等方式进行学习。同时，他们正经历从幼儿到学童的过渡，需要在学习活动中建立规则意识、合作意识与积极的情感体验。

??基于以上学情，本课时设计秉持以下核心理念：第一，沉浸式、语境化学习。将目标语言知识（关于公园内设施与活动的词汇及提议、应答的初步表达）融入一个完整、生动、贴近儿童生活的“公园游玩”故事情境中，使语言学习摆脱机械记忆，成为有意义交际的载体。第二，多模态、跨感官输入与输出。充分整合视觉（实物、图片、动画）、听觉（歌曲、音效、韵律）、动觉（TPR全身反应法、戏剧表演）等多种模态，调动学生多感官参与，促进语言的内化与迁移。第三，活动化、游戏化进程。将学习目标分解并嵌套于一系列层层递进、趣味盎然的游戏与任务之中，让学生在“玩中学、做中学”，自然习得语言，同时培养观察、合作、解决问题等综合能力。第四，跨学科视野与全人发展。有机融合自然科学（公园里的植物、动物）、艺术（