6.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》优秀课件.pptxVIP

;;学习目标;温故知新，走近作者;关于孔子与其思想;创作背景;1.名，一般指人的姓名或单指名。

幼年时由父母命名，供长辈呼唤。

2.字，男子20岁(成人)举行加冠礼时一般由长辈取字，女子15岁许嫁举行笄(jī)礼时取字，以表示对本人的尊重或供朋友称呼。;名和字一般在意义上存在着一定的联系，有两种情况：

①“名”和“字”词义相近或“字”是对“名”的进一步阐述。

例如，屈原名平，字原，“原”是宽阔平坦的意思；

②“名”和“字”意思相反，例如，曾点，字皙。

后人取字，通常是以两个字为“字”，例如，诸葛亮，字孔明。古人通常在表示对对方的尊敬时称自己的名，表示自己谦卑时也称自己的名。如“不然，籍何以至此”中的“籍”就是项羽自呼己名，表示对对方的尊敬。;①号和名不一定有意义上的联系。号可以有两个字的，也可以有三个以上字的。例如：陆游，号放翁；陶潜，号五柳先生；苏轼，号东坡居士。

②字数多的别号有时可以压缩为两个字，如苏东坡。

③有人认为称别人的字、号还不够尊敬，于是就以其官职、籍贯来称呼，如称杜甫为杜工部，称柳宗元为柳河东。;孔子问志;;;;;;;;;;第二课时

1、分析“志”的内容，探究孔子“哂由”“与点”的原因，理解孔子的思想。

2、探究“志”的内涵与独特价值，思考如何结合时代需求和个人特征确立自我志向，培养担当精神。

;疏通文意;三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”