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初中语文八年级下册《回延安》新教材示范教案

一、课程背景与教学定位

（一）教材与学情分析

【基础】《回延安》是统编版初中语文八年级下册第一单元的第二课。本单元以“民俗文化”为人文主题，选编了《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》四篇课文，旨在引导学生感受多彩的地域文化，理解民俗的价值与意义-1。作为一首采用陕北民歌“信天游”形式创作的抒情诗，《回延安》不仅具有极高的文学审美价值，更承载着深厚的革命文化内涵。诗人贺敬之以赤子之心，通过“回延安”这一核心事件，抒发了对革命圣地、“母亲”延安的炽热情感。

【重要】本课的教学对象为八年级学生。经过七年级的学习，他们已经具备了一定的诗歌朗读能力和初步的鉴赏能力，但对“信天游”这一独特的民歌形式较为陌生，对诗歌中运用的“比兴”手法及其表达效果理解起来有一定难度-2。同时，学生与诗歌所描绘的时代有一定距离，如何引导学生跨越时空，深刻体会诗人那种熔铸了个人成长与革命历史的深厚情感，认同并传承“延安精神”，是本节课教学需要突破的关键。

（二）核心素养导向目标

【非常重要】依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》关于核心素养的表述，结合单元导语和课文特点，本课教学目标设定如下：

1.语言建构与运用：通过多种形式的诵读，感受“信天游”的韵律美；品味诗歌凝练、形象的语言，学习比喻、拟人、夸张、比兴等修辞手法在表达情感中的作用；积累“白羊肚手巾”“