《生物的性状与基因》教案-2025-2026学年苏科版（新教材）初中生物八年级下册.pdfVIP

《生物的性状与基因》教案-2025-2026学年苏科版

（新教材）初中生物八年级下册

—、教材分析

本节课是苏科版初中生物八年级下册第8单元《遗传与进化》第20章《遗

传信息控制生物的性状》的第1节，是遗传与进化知识体系的开篇，承接七年

级生物中生物的生殖和发育相关内容，为后续基因的传递、基因的显性与隐性、

生物进化等知识奠定核心基础。教材围绕“生物的性状与基因”展开，从学生熟

悉的性状现象入手，逐步引导学生解性状、相对性状的概念，进而探究基因

与性状的关系，结合实例、观察实验和小组讨论，落实新课标“注重探究实践，

培养学生科学思维和生命观念”的要求，渗透“结构与功能相适应”“遗传的物质

基础”等核心念，帮助学生建立“基因控制生物性状”的基本认知。

二学情分析

八年级学生已具备生物生殖、细胞结构（细胞核、染色体）等基础知识，

对“亲子间的相似性”“不同个体的差异”等遗传现象有丰富的生活体验，如“子女

像父母”“兄弟姐妹间的不同”等，但对“性状”“基因”等专业概念缺乏系统认知，

对“基因控制性状”的内在机制解难度较大。学生思维正从具体形象向抽象逻

辑过渡，对直观实例、观察探究、小组互动兴趣浓厚，能结合生活经验分析简

单的遗传现象，但抽象思维和逻