小学科学：小学科学教学中SEIR模型在新冠病毒防控教育中的应用实践论文.docx

小学科学：小学科学教学中SEIR模型在新冠病毒防控教育中的应用实践论文

**摘要**：新冠疫情对公共卫生教育提出了全新要求，小学科学教育作为培养学生科学素养的重要载体，亟需将抽象的防控知识转化为学生可感知、可理解的教学内容。本文以SEIR传染病动力学模型为工具，探索其在小学科学教学中的应用路径，通过可视化、互动化的教学设计，帮助学生理解新冠病毒传播机制，掌握科学防控方法，同时提升其系统思维与社会责任意识。实践表明，SEIR模型的应用能有效破解传统防控教育碎片化、抽象化的痛点，为小学科学教育融入公共卫生知识提供可行范式。

**关键词**：小学科学；SEIR模型；新冠病毒防控；教育实践；科学素养