第2单元第2课 《探究控制系统的输入和输出》教案桂科版信息科技 六年级上册.pdfVIP

第2.2课《探究控制系统的输入和输出》教学设计

课题探究控制系统的输单元第二单元学科信息科技年级六年级

入和输出

1.信息意识：学生能意识到“输入—计算—输出”的通用模式，并迁移到其他系统

（如智能家居、交通信号灯）的分析中。

2.计算思维：学会将声控灯的控制过程抽象为“声音检测→阈值判断→灯光控制”的

核心素流程图，提高解决实际问题的能力。

养目标3.数字化学习与创新：研究声控灯电路系统时，能够在具体的案例研究中分析各个环

节的作用和特点，提高创新思维和实践能力。

4.信息社会责任：在探究控制系统的输入和输出时，了解网络安全的重要性，遵守网

络法律法规。

教学重点认识控制系统的输入、计算、输出三个典型环节。

教学难点能够在具体的案例研究中如声控灯控制系统下分析三个环节的作用和特点。

教学过程

教学环节