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行为金融学视角下的市场情绪与资产定价：教学设计

??一、课程元设计：理念、定位与目标

??（一）设计理念与指导思想

??本教学设计立足于新时代金融学本科高年级与硕士阶段人才培养的内在要求，以“立德树人”为根本遵循，贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念。核心指导思想在于打破传统金融学教学中“理性人”假说与有效市场理论的绝对化藩篱，引导学生建构一个更加贴近现实、复杂且动态的金融市场认知框架。我们强调，资产价格不仅是公司基本面信息的映射，更是市场参与者集体心理与情绪交织、博弈、共振的复杂产物。因此，课程设计深度融合金融学、心理学、社会学乃至计算科学的跨学科知识，旨在培养学生具备以下核心素养：一是系统性思维，能够理解市场多主体、多因素的非线性互动；二是批判性思维，敢于并善于对经典理论进行反思与拓展；三是实证性思维，掌握将情绪等模糊概念进行量化、建模与分析的工具与方法；四是伦理与责任意识，深刻认识市场情绪的双刃剑效应，理解金融稳定与社会责任。

??（二）课程定位与学情分析

??本课程定位为金融学专业高年级本科生选修课及学术型硕士研究生的专业核心课。前置知识要求包括：扎实的微观经济学、计量经济学基础，熟练掌握投资学、公司金融等中级金融课程的核心内容（如资本资产定价模型CAPM、有效市场假说EMH、贴现现金流模型DCF等）。学情特点表现为：学生已构建起以理性范式为主的金融知