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- 2026-04-12 发布于江西
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让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
《惊弓之鸟》教学设计
一、谈话揭题
上节课，老师和初步读了《惊弓之鸟》这篇课文。有兴趣的同学举起右
手，跟老师一起写课题。（板书课题）
看，老师的字虽不漂亮，可写得多认真啊，希望大家学业有成，工作顺利
我们知道读课文要做到“三到”，是哪
“三到”呢？碰到读不好的句子，我们该怎幺办呢？
上节课，我们运用上面的两个方法把课文读正确，读流利了，可这还不
够，还要能读
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
《惊弓之鸟》教学设计
一、谈话揭题
上节课，老师和初步读了《惊弓之鸟》这篇课文。有兴趣的同学举起右
手，跟老师一起写课题。（板书课题）
看，老师的字虽不漂亮，可写得多认真啊，希望大家学业有成，工作顺利
我们知道读课文要做到“三到”，是哪
“三到”呢？碰到读不好的句子，我们该怎幺办呢？
上节课，我们运用上面的两个方法把课文读正确，读流利了，可这还不
够，还要能读
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