3.3唯物辩证法的实质与核心（教学设计）高中政治统编版必修4.docxVIP

3.3唯物辩证法的实质与核心教学设计

【理论依据】

矛盾观是人们关于事物对立统一规律和运动变化的总体看法，决定着人们对事物发展动力和基本状态的认识和把握程度。作为马克思主义中国化时代化的最新理论成果，新时代中国特色社会主义思想蕴含的矛盾观，既是这一思想得以形成的重要条件，也是贯穿这一思想各个组成部分的重要世界观和方法论。

【课标要求】

学会用矛盾分析法观察和处理问题。

【教材内容分析】

本框题是《生活与哲学》第三课“把握世界的规律”的核心内容，承接唯物辩证法的总特征（联系观与发展观），深入阐释矛盾规律这一辩证法的实质与核心。从整体教材体系看，它既是对前两课联系和发展观点的深化。教材内容围绕矛盾的含义、基本属性、普遍性与特殊性、主次矛盾及矛盾主次方面等逻辑展开，通过“阅读与思考”“相关链接”等栏目，将抽象哲学原理与生活实例、经典论述相结合，形成“概念解析—原理阐释—方法论指导”的完整知识链条，其中矛盾同一性与斗争性的辩证关系、普遍性与特殊性的联结、两点论与重点论的统一构成了理解唯物辩证法矛盾观的关键节点。

【学情分析】

高二年级学生已具备一定的抽象思维能力和逻辑推理基础，在政治学科前两单元学习中对马克思主义哲学的物质观、实践观有初步认知，但对“矛盾”这一核心概念的理解易停留在生活经验层面，常与“冲突”“对立”等日常用语混淆。从知识储备看，学生通过历史、语文等学科接触过“祸福相