初中科学八年级下册《植物的茎与物质运输》单元教学设计.docx

初中科学八年级下册《植物的茎与物质运输》单元教学设计

??一、单元教学理念与核心素养目标

??本单元教学设计立足于《义务教育科学课程标准（2022年版）》的核心要求，贯彻“素养导向、综合学习、注重实践”的课程理念。教学不再孤立地传授“茎的结构”与“运输功能”的静态知识，而是将其置于“植物的生命系统是一个开放、有序、动态的整体”这一大概念之下。通过引导学生像植物学家一样思考，像工程师一样设计，本单元旨在达成以下多维度的核心素养目标：

??（一）科学观念与应用

??1.结构与功能观：深入理解茎的宏观（外部形态、内部导管与筛管）和微观（导管分子、筛管分子及伴胞）结构是如何与其支持、运输两大核心