《分数的基本性质》说课课件.pptxVIP

R·五年级下册;新课程标准提出“教师是学习的组织者、引导者与合作者。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想方法，获得基本的数学活动经验。”;关注学生的学习动机与兴趣等情感态度。;《分数的基本性质》选自人教版五年级下册第四单元第三部分第一课时，属于数与代数部分。这部分内容，在分数教学中占有重要的地位，在小学数学学习中起着承前启后的作用。;;4;;结合实际说学情;说教法;;;【设计意图】

通过创设小故事的问题情境，激发学生的好奇心和求知欲，为后续的自主探究打下基础。同时，将所学知识与实际生活相结合，培养学生运用数学知识解决现实问题的意识。;猜想、验证，引发思考;观察、比较，发现规律;沟通联系，深化理解;【设计意图】

习题的安排遵循由易到难的原则，层层深入。不但检查了学生本节课的学习效果，而且通过练习让学生的新知得到进一步的巩固深化，防止遗忘；最重要的是让学生说明原因，不仅锻炼学生的逻辑思维能力，还能有效锻炼学生的语言表达能力。;【设计意图】

通过鼓励学生自由发言，并结合适当的引导和板书展示数学建构过程，帮助学生梳理本节课的知识点，培养其概括能力和构建知识框架的技能。;分数的基本性质;