复习资料 第一章 导论.pdfVIP

1.将课程划分为国家课程、地方课程和校本课程三种类型,所依据的分类标准是(C)。

A.课程组织形式

B.课程影响形式

C.课程决策层次

D.学生选择的自由度

2.在我国历史上最早的分科课程体系“六艺”中,小学的课程重点是(D)。

A.射、御

B.礼、乐

C.美、善

D.书、数

3.“产婆术”教学法的提出者为(A)。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.卢梭

4.在《雄辩术原理》中提出分班教学的初步设想,主张根据学生的资质和能力开展教学的教育家是(B)。

A.亚里士多德

B.昆体良

C.西塞罗

D.第斯多惠

5.论证了“教育性教学原则”,主张不存在“无教育的教学”,也不存在“无教学的教育”的教育家是(D)。

A.夸美纽斯

B.裴斯泰洛奇

C.杜威

D.赫尔巴特

名词解释题

校本课程

是指学校在实施国家课程与地方课程的前提下，通过对本校学生的需要进行科学的评估，充分利用当地社

区和学校的课程资源，根据学校的办学思想和原则，自行设置和开发的课程。

名词解释题

隐性课程

又称“潜在课程”“潜课程”和“隐蔽课程”等，指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

简述题

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