小学英语四年级下《Unit 2 Smell and Taste》第3课时教案（沪教牛津·深圳版）.docxVIP

小学英语四年级下《Unit2SmellandTaste》第3课时教案（沪教牛津·深圳版）

一、教学目标

（一）语言能力目标

本课时结束后，学生应能在真实的或拟真的语境中，熟练听懂、会说、认读并规范书写核心词汇smell,taste,sweet,sour,bitter,salty,fresh,delicious，以及拓展词汇healthy,special,creamy等。学生能够运用核心句型“Howdoesitsmell?Itsmells...”“Howdoesittaste?Ittastes...”对他人的嗅觉与味觉体验进行询问，并给出基于个人感受的描述性回答。在阅读层面，学生能够借助插图与上下文理解非故事性文本《Jenny’sBirthdaySurprise》的主旨大意，运用扫读策略定位关键信息，运用略读策略把握文本结构，完成信息层级梳理与简要复述。在写作层面，学生能够依据教师提供的语言支架，用2至3句连贯的英语描述一种神秘饮品的嗅觉与味觉特征，表达基本准确，拼写符合规范。

（二）文化意识目标

通过对绘本中Jenny为家人制作特殊汤品的情节解读，以及后续拓展环节对不同国家典型食物口味的讨论，学生能够初步感知饮食口味与地域文化之间的紧密关联。例如，在对比中国臭豆腐与意大利蓝纹奶酪时，学生能够理解“闻起来怪、吃起来香”是一种跨文化共有