探思·启思·展思：思辨性阅读教学实践探索——以统编版小学语文五年级下册第六单元为例.pdfVIP

第6期福建教育学院学报NO.6

2025年6月JOURNALOFFUJIANINSTITUTEOFEDUCATIONJun.2025

探思·启思·展思：思辨性阅读教学实践探索

——以统编版小学语文五年级下册第六单元为例

林英

（福建省青少年体育学校，福建福州350101）

摘要：思辨性阅读教学意在培养学生的核心素养，提升学生批判性思维能力和问题解决能力。以统编版小学语文五年级下

册第六单元为例，通过“探思·启思·展思”三个维度，围绕对教材中矛盾情境、对比情境、危机情境的分析和训练等方面，探

索构建了思辨性阅读教学模式，旨在有效提升学生的思辨能力，促进学生在现实生活中灵活运用思维方法解决问题。

关键词：核心素养；思辨性阅读；教学实践

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1673-9884（2