4.11《认识人造物》教学设计 2026湘教版二年级科学下册.pdfVIP

第四单元《多样的人造物》

第11课《认识人造物》教案

一、教学核心素养目标

1.科学观念目标：能清晰区分天然物与人造物，知道人造物是由人设计并制造的，了解

人造物的基本用途，感知人造物与人类生活的密切联系。

2.科学思维目标：能通过观察、对比，分辨生活中的天然物和人造物；能分析人造物的

来源、用途与人类需求的关系，培养分类、观察和简单推理能力。

3.探究实践目标：能参与“分辨人造物”的探究活动，能结合生活需求完善家园设计，

能尝试调查人造物的来源和生产过程，提升观察、实践和信息收集能力。

4.态度责任目标：感受人造物给生活带来的便捷与舒适，体会人类劳动和智慧的价值；

乐于参与探究和合作活动，树立爱护人造物、合理利用资源的意识。

二、教学重难点

1.教学重点：区分天然物与人造物，知道人造物是由人设计制造的，能列举生活中常见

的人造物并说出其用途；参与分辨人造物、完善家园设计的探究活动。

2.教学难点：理解人造物的设计制造与人类生活需求的关系；能主动调查人造物的来源

和生产过程，并用简单的语言表达；引导学生体会人类发明人造物的意义。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（天然鸟巢与人造鸟巢对比图、山洞、楼房、河流、桥梁图片、

常见人造物图片、家园