小学三年级英语下册《生活中的数字：我的校园数字小调查》项目式学习教案.docxVIP

小学三年级英语下册《生活中的数字：我的校园数字小调查》项目式学习教案

??一、课程理念与设计依据

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，深度融合项目式学习理念与单元整体教学思想，致力于在真实、有意义的语言运用情境中，发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。设计遵循“学用结合、课内外结合、学科融合”的原则，将本单元“Numbers”的核心语言知识（数字1-20、Howmany...?Thereis/are...等句型）转化为解决实际问题的探究工具。通过驱动性问题引领学生走出教室，在熟悉的校园环境中开展微型调查，使语言学习从机械操练跃升为交际工具和思维媒介，实现从“学语言”到“用语言学”的深刻转变。同时，设计借鉴了内容与语言融合学习法和任务型教学法的精髓，强调在完成调查项目的过程中，自然习得并巩固语言，培养信息素养、合作精神及初步的数据意识，体现跨学科育人价值。

??二、教学背景与学情分析

??本课是人教PEP版英语三年级下册第六单元的总结性与应用性部分。经过PartA和PartB的学习，学生已初步掌握数字1-20的听说认读，并能运用“Howmany...doyousee/have?”“Isee/have...”等句型进行简单问答。然而，学生的语言运用多局限于教材设定的图片场景，缺乏在真实、动态环境中主动提取数字