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户外自主游戏教师支持策略研究--以J园大班幼儿“土坡区”活动为例.pdf

户外自主游戏教师支持策略研究--以J园大班幼儿“土坡区”活动为例.pdf

    户外自主游戏教师支持策略研究

    ——以J园大班幼儿“土坡区”活动为例

    摘要

    户外自主游戏作为促进幼儿身心发展的重要载体，对幼儿多方面的发展具

    有不可替代的价值。然而，当前教师在支持幼儿户外自主游戏时存在着诸多困

    惑：幼儿自由探索与教师规则约束的矛盾、游戏自主性与教育目标性的矛盾、

    教师观察支持与直接干预的矛盾。本研究旨在厘清户外自主游戏中教师支持的

    真实样态，揭示问题根源，构建科学支持框架，为优化实践提供实证依据。

    本研究绪论部分介

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