3 雨的四季（教学设计）语文统编版五四学制2024七年级上册.docxVIP

第3课《雨的四季》教学设计

1.学生能概述诗人刘湛秋的生平背景及其散文清新婉约、诗化自然的风格特点。

2.能通过文本细读，分析春、夏、秋、冬四季雨的不同特征（如春雨的温柔、夏雨的酣畅等），梳理作者情感变化线索（从欣喜到沉思）。

3.对比四季雨段落的描写角度差异，理解“雨的精神”象征意义，学习抓景物特征描写的方法，理解“感官联动”写法。

4.体会作者对自然的热爱，培养学生观察生活、珍视生命的态度。

教学重点：

1.有感情的诵读全文，分析四季雨的特征分析与情感变化梳理；

2.通过对比四季雨段落的描写角度（视觉、听觉、触觉等），理解“感官联动”的写作手法。

教学难点：

1.理解“雨的精神”