等比数列的前n项和公式-高中-数学-论文.docxVIP

《等比数列的前n项和公式》教学设计

刘志敏西安铁一中滨河高级中学

教学目标:

1.了解等比数列的前n项和公式发现的背景，体会公式探求过程中从特殊到一般的思维方法，渗透方程思想、分类讨论思想；

2.推导并掌握等比数列的前n项和公式，提高学生的建模意识，提升逻辑推理和数学运算的素养。

教学重点：

1.掌握等比数列前n项和的公式推导。

2.掌握等比数列前n项和公式并灵活应用。

教学难点：

等比数列前n项和的公式推导；

教学过程:

1.重温经典，归纳“探”公式

问题情景：《兰德纸草书》中有这样一组最初令人费解的数据：题中画了一个阶梯，其各级注数为7,49,343,2401,16807，数旁依次