当代中国的外交-高三-历史-教学设计.docxVIP

当代中国的外交

王璐鸡西市农垦高中学校

学情分析：

通过一轮复习中外历史纲要的复习，学生已经掌握了一定的基础知识，但是缺少立足大历史背景下对宏观历史的思辨性理解和认识，如“基于特定的历史时空对建国初期‘三大外交方针’做出合理的历史解释”需要教师做适当的引导。

课标要求：了解独立自主的和平外交政策的主要成就。

教学重点和难点

教学重点：独立自主和平外交政策在不同阶段取得的主要成就。

教学难点：三大方针及和平共处五项原则、“求同存异”的内涵意义

教学资源和教学方法

教学资源：历史图片、文字材料、视频、多媒体

教学方法：讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合

教学过程

新课导入

视