小学数学新北师大版三年级下册第二单元第7课时整理与复习教案（2026春版）.docVIP

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第7课时整理与复习

【教学内容】

教材第31～32页的内容。

【教学目标】

1.学生能熟练识别轴对称图形，准确判断图形平移、旋转现象，掌握找对称轴、设计图形平移路线等操作方法。

2.通过回顾、交流、练习等活动，梳理知识体系，提升空间想象能力与问题解决能力。

3.感受图形运动在生活中的广泛应用，增强对数学知识的应用意识与学习兴趣。

【教学重点】

巩固轴对称图形、平移、旋转的概念，熟练进行相关操作与判断。

【教学难点】

综合运用图形运动知识解决复杂问题。

【教学过程】

一、回顾导入

展示生活中包含轴对称、平移、旋转现象的图片(如对称的窗花、电梯平移、风扇旋转)，提问：同学们，这些图片里有我们学过的哪些图形运动的知识？回忆一下，什么是轴对称图形？平移和旋转有什么特点？引导学生回顾概念，开启复习。

二、我的收获

组织学生结合教材中的班级徽标、风扇、推拉门等例子，小组内交流对轴对称图形、平移、旋转的认识。

请小组代表分享，教师补充总结：轴对称图形沿对称轴对折后两边完全重合；平移是物体沿直线移动，形状、大小、方向不变，位置改变；旋转是物体绕点或轴做圆周运动，方向改变。

三、我的问题

提出“平行四边形是轴对称图形吗？”的问题，引导学生讨论。

通过折纸或画图演示，明确平行四边形无论沿哪条线对折，两边都不能完全重合，所以不是轴对称图形。

四、巩固与应用

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