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基于核心素养的高中数学导学案教学评价体系构建研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中数学导学案教学评价体系的构建，通过对核心素养和导学案教学的概念阐述，分析现有评价体系的不足，提出构建适用于高中数学教学评价体系的原则和方法，为提升高中数学教学质量提供理论支持。

关键词：核心素养；高中数学；导学案；教学评价体系

一、概念阐述

（一）1.核心素养

核心素养是指学生在学习过程中形成的，能够适应社会发展需要的关键能力和品质。在高中数学教学中，核心素养的培养是课程改革的核心目标之一。数学核心素养主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、数据分析等方面。具体来说：

（1）数学抽象：指学生能够