指导认知症老年人言语功能训练.pptxVIP

第四篇

认知症老年人照护篇下

项目三康复照护

任务五指导认知症老年人言语功能训练

案例导入汪爷爷，77岁，丧偶，入住某养老机构5年。6个月前，汪爷爷由医疗机构诊断为脑卒中，造成左侧肢体活动不便，说话口齿不清。经过这半年的积极肢体康复训练，汪爷爷能在照护师的协助下完成日常生活活动，但汪爷爷的儿子觉得他说话仍含糊不清，吃饭也容易呛咳，希望养老机构能根据实际情况，给予汪爷爷言语功能训练。作为汪爷爷的照护人员，请根据老年人的情况和家属的诉求，指导他进行言语功能训练，改善汪爷爷目前的状况。思考：如何通过言语功能训练来改善汪爷爷的吞咽功能？

一、训练前准备（一）失语症的定义及分类失语症是一种获得性语言障碍，是指人由于脑部器质性损害使大脑语言区域及其周围相关区域受到损伤而造成后天获得的语言功能受损或丧失的一种语言障碍综合征，临床主要表现为听、理解、会话、阅读及书写等功能障碍。据研究统计，在我国各种急性脑血管病患者中，至少1/3的人可能出现各种类型的失语症，严重影响了交流能力，降低了生活质量。

一、训练前准备临床将失语症分为9类：运动性失语、感觉性失语、传导性失语、完全性失语、经皮质感觉性失语、经皮质运动性失语、经皮质混合性失语、命名性失语、皮质下失语。有研究表明，脑卒中发病3个月内，约60%的患者可能产生认知障碍、记忆障碍、思维障碍、理解能力下降等综合状况。特