协助认知症老年人日常生活活动能力训练.pptxVIP

第四篇

认知症老年人照护篇下

项目三康复照护

任务一协助认知症老年人日常生活活动能力训练

案例导入刘爷爷，71岁，丧偶，已入住某养老机构1年。3个月前突发脑卒中，由于发现得及时，后遗症不明显，仅轻度影响他右手完成日常部分生活，如不能准确地扣上纽扣，不能使用筷子吃饭等，但脑卒中后遗症还是加重了其认知障碍，给其记忆力和表达力造成了影响，往往无法准确理解照护人员为其做日常生活康复照护的内容等。作为刘爷爷的照护人员，请协助他进行扣纽扣的日常生活活动能力训练。思考：如何让刘爷爷理解你的意图，并积极配合你完成日常生活活动能力训练？

一、训练前准备（一）日常生活活动能力定义日常生活活动能力（ActivityofDailyLiving，ADL）是指一个人为了满足日常生活的需要每天所进行的必要活动，包括进食、梳妆、洗漱、洗澡、上厕所、穿衣等。日常生活活动能力康复训练适用于轻度、中度认知障碍，疾病或创伤而导致躯体残疾者，但不适用于严重认知障碍的老年人以及疾病的发作期。提高日常生活活动能力是作业疗法一个主要的工作内容。照护团队中康复治疗师的职责是为认知症老年人设定在现有的身体条件下完成各种日常生活活动能力的训练目标和训练内容。

一、训练前准备（一）日常生活活动能力定义照护团队的康复照护师或照护师则应在康复治疗师的指导下，在为认知症老年人提供照护服务的过程中，协助其理解、学习和反