指导认知症老年人记忆力训练.pptxVIP

第四篇

认知症老年人照护篇下

项目三康复照护

任务三指导认知症老年人记忆力训练

案例导入陈奶奶，72岁，和老伴一起在某养老机构生活。陈奶奶有一儿一女，但均已移民马来西亚。陈奶奶对远在海外的孙子和外孙尤为牵挂，但是她不太记得其他亲戚，而且对老伴的态度也比较差，总是叨念老伴年轻时对她的忽视等。陈奶奶退休前是图书管理员，喜欢自己整理东西，但又经常忘了放在哪里，因此，常常抱怨老伴乱拿她的东西，随即引发争吵。作为陈奶奶的照护人员，请为她设计记忆力训练方案，并协助她完成相关训练。思考：是否应该在训练前对陈奶奶进行记忆力评估？如何有效地协助陈奶奶完成记忆力训练？

一、训练前准备（一）记忆力的含义记忆是人脑对过去经历过的事物的反映，包括识记、保持、再认和重现（回忆）。老年人记忆力下降主要体现在知觉速度的下降方面，即在相同时间内难以用过往的速度处理信息。认知症老年人在记忆力退化方面表现得尤为明显。

一、训练前准备（二）评估与分析为了了解认知症老年人在记忆力衰退上的表现，在协助记忆力训练前，照护人员应该完成记忆力评估。这项工作可以在设计照护计划时完成，也可以后期补充，但记得“万事有评估”，照护团队不能仅凭经验或个人感受给认知症老年人做康复照护训练，这样不容易达到计划的训练效果，甚至会打击老年人的训练积极性。通常记忆测试评估有两种，一种是单项记忆测验，用于测量某种记忆功能。另一种是成套记忆