协助认知症老年人认知功能促进.pptxVIP

第四篇

认知症老年人照护篇下

项目三康复照护

任务二协助认知症老年人认知功能促进

案例导入刘奶奶，79岁，丧偶，已入住某养老机构三年，日常积极参与养老机构组织的各类活动，生活活动能力良好，一般生活活动可自理。刘奶奶的照护人员近一个月发现她的记忆力明显衰退，会混淆儿子和女婿的名字，但知道外孙的名字。对于日常肢体康复活动兴趣降低，甚至不愿意下床走动。对于养老机构的兴趣小组等活动，刘奶奶也不能积极参加，即使参加了，整个过程往往也一言不发。作为刘奶奶的照护团队成员，请重新评估其认知状况，并协助她完成认知功能训练，减缓其认知功能衰退的速度。思考：认知功能训练的策略有哪些？

一、训练前准备（一）认知功能和认知功能障碍的含义认知功能是指人们认识活动的一个基本阶段，通常包括感觉、知觉、注意、记忆、思维等基本心理过程。认知功能障碍是指人的记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面中的一项或多项受损并影响了个体的日常或社会能力。其已成为影响老年人身心健康和降低生活质量的重要因素。认知功能障碍不仅可产生记忆障碍、失语、失认、失用、视空间障碍等临床表现，还可能出现焦虑、抑郁、激越等情感障碍。与此同时，若并发脑卒中，则可加速老年人认知功能的下降。

一、训练前准备（一）认知功能和认知功能障碍的含义早期干预可减缓认知能力恶化和行为学问题的发展，使认知症老年人能够在更长的时期内维持相对正常的功能