第2课 图像编码（课件）——四年级下册信息技术浙教版（2023）.pptxVIP

情境导入

学籍系统需要更新学生的证件照，有些学生的证件照文件格式不符合上传要求，该如何解决？

情境导入

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BYYUSHEN

图像编码

浙江教育出版社四年级下第2课

1.数字图像的认识。

2.图像数字化的过程。

你将学习

按照一定规则编码生成的图像文件，计算机才能处理。

随着数字设备的普及，越来越多的图像以数字形式被存储起来，方便人们分享和传播。

认识数字图像

在计算机上显示和处理的数字图像，由许许多多的像素组成。

认识数字图像

图像尺寸一般用像素表示，通常像素越多，图像尺寸越大，清晰度也越高。

这张照片放大到1200×900，会出现什么现象？

认识数字图像

图像数字化

同桌讨论：如何排序，让以上三幅图正确表示图像数字化的过程？

学生活动

图像数字化

图像数字化是相机、手机等数字设备将采集到的画面转化成计算机能处理的数字图像的过程。

在数字图像文件中，每个像素都由二进制数表示。

二进制

二进制只有两个基本符号“0”和“1”，采用逢二进一的进位规则。

同桌讨论：十进制中有限的数字符号有哪些？统一的规则是什么？那么二进制呢？

学生活动

图像数字化

图像在数字化过程中需要按一定规则进行编码，最终以文件形式存储到计算机中。

同一图像采用不同编码规则生成不同类型的文件，如BMP、JPEG、PNG等，所需要的存储空间也不一样。

打开素材文件夹观察不同类型的图像文件，利用网