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初中语文与历史学科融合的“三国演义”跨学科学习策略研究论文

摘要：本文旨在探讨初中语文与历史学科融合的策略，以《三国演义》为载体，研究跨学科学习的新方法。通过分析《三国演义》在语文和历史学科中的地位和价值，以及当前教育背景下学科融合的必要性，本文提出了具有实践意义的跨学科学习策略。

关键词：初中语文，历史学科，三国演义，跨学科学习，策略

一、引言与背景

（一）1.《三国演义》在语文和历史学科中的地位和价值

《三国演义》是我国古典四大名著之一，具有极高的文学价值和历史价值。在语文教学中，它是培养学生文言文阅读能力、拓展文学素养的重要教材；在历史教学中，它则是帮助学生理解三国时期历史风貌、认识历史